La UNESCO quiere introducir la ideología de género dentro de la educación mundial antes del 2050
La UNESCO durante el mes de Noviembre tuvo su conferencia general, y en donde desean introducir ciertas “mejoras” a la educación mundial, en este aspecto quieren introducir la ideología de género y el feminismo como nuevos ideales de las enseñanzas dadas en las distintas casas de estudio del mundo.
Bajo el eslogan “Reimaginando nuestro futuro juntos”, estos objetivos deberían alcanzarse mucho antes de lo pautado, que sería para el año 2050, donde se promoverán “cambios radicales” en todo el mundo en base al modelo de educación que desean construir.
Según las palabras de la UNESCO, este sería “un nuevo contrato para la educación”, pero en vez de mostrar el esfuerzo en mejorar la calidad del aprendizaje, es una compilación crítica hacia “el patriarcado” y una exaltación del feminismo radicalizado como se ve en la actualidad.
Dicho escrito consta de 184 páginas en donde se ve la gran influencia que tiene en distintas organizaciones civiles del mundo, las cuales no dudarán en ejecutar tales “efectos prácticos”, como los denomina la organización.
La misión de la UNESCO por años ha sido la protección del patrimonio cultural de la humanidad, estos se han ido por la vía “progresista” en cuanto al modelo educacional que tienen las escuelas del mundo.
De darse esta forma educativa, los países deben “adaptarse al nuevo contrato social para que la educación que pueda reparar las injusticias y transformar el futuro”, dice la introducción del documento.
Los puntos más llamativos a tocar en este nuevo currículum educativo abarca lo siguiente:
- La ideología de género: “La pedagogía de la solidaridad debe basarse en una educación inclusiva e intercultural, que considere todas las formas de discriminación y segregación, incluida la identidad de género”.
- El Patriarcado: “Los efectos generalizados del patriarcado, el sistema ideológico mediante el cual los hombres reciben la mayoría de los derechos y el poder sociales, continúan informando los mensajes y patrones de pensamiento que se transmiten a los niños y jóvenes en la sociedad y en las escuelas. Los roles de género opresivos y la discriminación de género son perjudiciales para todos en la sociedad”.
- El Femnismo: “Podemos reinventar los planes de estudio para incluir conversaciones intergeneracionales sobre prácticas de conocimiento que son relevantes para la vida en el planeta, como las que ocurren en varios movimientos y comunidades liderados por jóvenes. Los planes de estudio deberían permitirnos volver a aprender cómo estamos interconectados con un planeta vivo dañado. Las perspectivas feministas y las voces indígenas tienen mucho que contribuir a navegar este momento crucial”.
Además de estos puntos, se usó el término “Aprender a desaprender”, con la finalidad de destruir las tradiciones culturales e introducir la ciencia etnocéntrica que simboliza “la no neutralidad”; otros puntos fueron el racismo y el cambio climático.
Los nuevos planes de muchas organizaciones o entes de gran poder en el mundo desean introducir forzadamente la igualdad de género así como su ideología y el supuesto empoderamiento femenino que termina en una idea tan radical que apoya el aborto y la introducción de la comunidad LGBT en la sociedad.
Por ello, es momento de tener aun mucho más cuidado con lo que nuestros niños y jóvenes están siendo formados en las instituciones, a fin de que no puedan deformar la idea que ya sido preestablecida sobre la sociedad, la cual viene formada por valores espirituales y una mentalidad alineada al propósito de Dios para Su creación.
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